Comunicato stampa
Martedì 24 Marzo,
alle ore 14.30, si avvieranno le
attività del Progetto P.O.N.
“ A scuola per
migliorare le competenze e promuovere la formazione”.
Il “Progetto”
Codice del
Piano Integrato F-1-FSE-2008-827 -
Annualità 2008/2009
”, cofinanziato
dal F.S.E. e dal M.I.U.R., sarà effettuato presso
l’Istituto Comprensivo “L. Pirandello”
di Canicattì .
Destinatari:
N.° 54 alunni di scuola primaria e secondaria
dell’Istituto e N.° 20 genitori degli alunni partecipanti
ai moduli attivati.
Per gli alunni sono
previsti tre Moduli.
Mod. 1 “Il nostro
territorio e il mondo della natura”
Alunni
della Scuola Primaria: classi 4e, 5a
del plesso “F. Crispi”
Mod. 2 “Attivare le competenze espressive
attraverso i percorsi di drammatizzazione”
Alunni delle Classi 1e e 2e
della Scuola Secondaria di I° Grado, della sede centrale.
Mod. 3 “Vivere le regole della convivenza
sociale nel rispetto della dignità personale”
Alunni delle Classi 1e e 2e
della Scuola Secondaria di I° Grado, della sede centrale.
I genitori frequenteranno il
Modulo “Scuola - famiglia; fonti
di rischio per i giovani ed interventi di soluzione”.
Segnaliamo una sintesi delle attività
programmate nei moduli.
Modulo 1
“Il nostro territorio e il mondo della
natura”
Il “percorso” è finalizzato
a promuovere una coscienza civica attraverso lo studio del
territorio, a rendere gli alunni consapevoli di essere
parte di un sistema di relazione, a farli riflettere sui
valori dell’ambiente e sulla necessità di vivere nel
rispetto dell’ambiente. L’agire costituirà la parte
operativa, la struttura portante del percorso, agli alunni
sarà richiesto di attivarsi in funzione della salvaguardia
dell’ambiente in cui vivono e di programmare le azioni da
intraprendere (raccolta differenziata dei materiali
riciclabili, adottare uno spazio nelle pertinenze della
scuola e/o nelle vicinanze, fotografare palazzi di pregio
artistico che vanno in rovina o siti con sconci
urbanistici, produrre brevi storie con spunti ecologici
ecc.)
Modulo 2 “Attivare le
competenze espressive attraverso i percorsi di
drammatizzazione”
Il “percorso” è
finalizzato: a sviluppare i contenuti relativi
all’interazione tra il linguaggio verbale e non verbale,
ai comportamenti, alla comunicazione/espressione e alle
dinamiche relazionali di gruppo; a promuovere esperienze
educative e formative che stimolino e potenzino quelle
facoltà di base percettive, espressive, logiche e creative
indispensabili all’effettiva realizzazione dell’alunno; a
sviluppare le capacità di esprimere le emozioni attraverso
il linguaggio mimico-gestuale, musicale e teatrale.
Filo conduttore del modulo
sarà l’attività laboratoriale finalizzata alla
rappresentazione di tematiche relative a fenomeni che
esprimono il disaggio degli alunni nei contesti sociali in
cui sono chiamati ad manifestare le loro potenzialità; nel
preparare ed eseguire le varie parti del testo da
drammatizzare gli alunni proveranno a trasformare lo
stesso in una successione di scene da interpretare in una
rappresentazione finale.
Mod. 3 “Vivere
le regole della convivenza sociale nel rispetto della
dignità personale”
Il “percorso” indirizzato a
scoprire nuovi significati della legalità, attraverso la
creazione di condizioni che rendano possibile agli alunni
la comprensione del concetto legalità e nei vari contesti
di riferimento. Le attività proposte tenderanno a dare un
supporto, inteso come sostegno allo sviluppo cognitivo e
affettivo - relazionale, finalizzato a sviluppare negli
alunni capacità di analisi e strumenti utili a superare le
resistenze al cambiamento e a favorire nuovi modi di
“sentire” la relazione pubblica ed i contesti sociali di
riferimento.
Mod. genitori
“Scuola – famiglia: fonti di rischio per i giovani ed
interventi di soluzione”
Il percorso genitori è
finalizzato al loro coinvolgimento nelle scelte educative
della scuola e a favorire interventi e soluzioni
possibili; lo stesso offrirà ai genitori l’opportunità di
scoprire l’analisi delle principali fonti di rischio per i
giovani allo scopo di ricercare, in sinergia con
l’istituzione scolastica, quali sono gli interessi delle
nuove generazioni e soprattutto quali sono i rischi a cui
si trova esposto un preadolescente: tossicodipendenze,
violenze di gruppo, fenomeni di bullismo, alcool ecc… .
Canicattì 20/03/2009
Dirigente Scolastico
Dott.ssa Teresa
Maria Rita Buscemi
